Profession und Professionalisierung

Beteiligte Projekte:

• Deutungsmuster kindlicher Selbstbildungsprozesse
• Professionelle Begleitung von Lern- und Bildungsprozessen in Kindertageseinrichtungen

Das Cluster Profession und Professionalisierung strebt an, Bausteine für eine professionstheoretische Fundierung der Pädagogik der frühen Kindheit zu liefern. Dabei wird eine Verknüpfung von professionstheoretischen Fragen im Sinne von Grundlagenforschung mit professionalisierungstheoretischen Fragen im Sinne von Praxisentwicklung angestrebt. Die derzeiten Reformbemühungen im Bereich der frühkindlichen Bildung benötigen eine Untersetzung durch grundlagenbezogene Forschung und empirisch erarbeitete Vorschläge zu ihrer Weiterentwicklung. In diesem Sinne liefern die beiden Projekte dieses Clusters Elemente einer empirisch gestützten Theorie professionellen Handelns im Feld der Erziehung, Bildung und Betreuung in der frühen Kindheit, indem es die dortigen Binnenlogiken professionellen Deutens und Handelns rekonstruiert und bildungstheoretisch kontextualisiert. Zentraler Baustein für eine solche Theorie ist die Rekonstruktion der Deutungsmuster und professionellen Praktiken in Zusammenhang mit Beoachtungs-, Dokumentations- und Diagnoseverfahren. 

Tagungsbeiträge:

Cloos, P., Schulz, M., Brée, S. & Kieselhorst, M. (2010). Fachtag zum Thema Entwicklungsmaße und frühpädagogische Reflexion. 29. November, Universität Hildesheim.

Cloos, P., Schulz, M., Brée, S. & Kieselhorst, M. (2010). Summer school der FBE-Forschungsprojekte der Universität Hannover, Fachhochschule Hildesheim und Universität Hildesheim. 30. August - 01. September, Hildesheim.

Cloos, P., Schulz, M., Brée, S. & Kieselhorst, M. (2009). Beobachtung und Dokumentation kindlichen Handelns als professionelle Herausforderung in Kindertagesstätten. Arbeitsgruppe im Rahmen des 7. Bundeskongresses Soziale Arbeit, 24.-26. September, Dortmund.

Cloos, P., Schulz, M., Brée, S. & Kieselhorst, M. (2009). Expertenhearing des Forschungsclusters "Profession und Professionalisierung", 02. Oktober, Hannover.

Kieselhorst, M. & Schulz, M. (2010). Erforschung kindlicher Bildungsprozesse (u.a. in Zusammenarbeit mit den FBE-Projekten der Universität Hannover). Symposium im Rahmen der Tagung Bildung und individuelle Förderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen. 22. Februar, Hildesheim.